CONCLUSIÓ FINAL

La meva valoració personal d'aquesta assignatura és molt positiva, encara que haig de reconèixer que al principi em va desmotivar una mica, amb el debat, i la primera activitat, ja que a l'hora de seguir els missatges dels meus companys al forum em sentia perduda i perdia el fil continuament, però a partir de la segona PAC les activitats han estat molt atractives i motivadores. He aprés a fer un blog i a confeccionar una WQ, i m'ha fet veure i comprendre conceptes relacionats amb la interculturalitat desde diferents punts de vista.

VALORACIÓ PAC 2 I PAC 3

La valoració de la PAC 2, és positiva, doncs m'ha agradat i m'ha sorprés les WQ, mai havia utilitzat cap, i molt menys n'havia fet alguna. He aprés a confeccionar una WQ, i trobo que es una eïna molt útil per a promoure un model positiu d'educació intercultural que es basa en el construccionisme, i que utilitzaré a partir d'ara.

potencialitats dels entorns webquest:
- se selecciona materials relacionats amb un tema determinat, per a treballar directament.
- És una eina educativa. Aprenem amb algo que dona sentit i lògica de lo que busquem, amb rapidesa.
- Aprenentatge significatiu. Aprehenem il·limitadament, i podem explorar d’una manera multicultural.

La PAC 3, m'ha ajudat a conèixer els elements bàsics per a poder fer una valoració d'una WQ o d'un recurs informàtic. M'ha permés conèixer recursos i explorar-los, a on trobem un munt d'informació i oportunitats per a enriquir-nos sobre temàtiques de la diversitat i interculturalitat. Aquesta PAC, ens ha permés ser crítics i a interactuar amb aquest món.

4. AVALUACIÓ DE RECURSOS PER A LA INTERCULTURALITAT

He visitat diferents WQ de l'aula 1 i de l'aula 2, i he dos comentaris a dues d'elles. La Primera es la d'en Carles Alastuey, Lluís Maria Escrichs Cueto i la Leticia López Aira, i porta per títol:

"ON NEIXEN ELS PREJUDICIS"

http://phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3705&id_pagina=1

Os felicito a tu i als teus companys per la Vostra WQ, doncs la veritat, m’ha agradat molt, en ella tracteu una de les realitats: els prejudicis, crec que aquest és un tema condicionador per a tothom, doncs la nostra imatge i la dels altres que no som com nosaltres és una etiqueta que es posa molt fàcilment sense parar-nos a pensar en com som o com son en realitat. Os ajusteu a un nivell alt o de transformació cultural ja que promoveu, faciliteu la comprensió de les cultures, lluny dels prejudicis i de les idees preconcebudes.Les activitats són molt encertades, doncs primerament us endinseu en conceptes claus de l’assignatura i després ho poseu en pràctica. D’aquest manera promogueu la creació de nous pensaments sobre la diversitat cultural.

La segona WQ es la de la Gemma Serra, titulada " ¿ EN QUE NOS PARECEMOS?", la qual podem trobar a la seguent adreça:

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=7673&id_pagina=1

Hola Companya;He estat mirant la vostra WQ i m’ha semblat molt interessant, ja que diferencieu molt bé que encara que som diferents, que hi han diferents cultures, també som iguals en molts aspectes, i que la diferència que pugui haver entre uns i uns altres pot arribar a ser enriquidor. M’ha agradat les activitats proposades, doncs a través d’elles els nens poden aprendre les tradicions, costums... d’altres cultures diferents a les seves. A més de que això es faci en petits grups a on la col•laboració i l’enteniment dins d’ells sigui clau en la valoració del grup. La revista m’ha semblat una idea molt original, i que ha través d’ella exposin tot lo que han aprés a valorar dels altres. A més ho teniu tot molt ben planificat i esquematitzat, cosa que facilita la feina per al docent i per a qui consulta la WQ.Fomenteu valors com actituds positives, respecte, responsabilitat, tolerància, igualtat, solidaritat, tots ells necessaris per afavorir una visió oberta e relació a tot lo que té a veure amb la interculturalitat. I una cosa molt important: que no hi han cultures millors ni pitjors.Crec que la vostra activitat se situaria en un nivell mitjà d’interculturalitat, ja que de lo que tracta es de que superi la conflictivitat que pot haver per veure’s diferent a un altre i que els alumnes comprenguin que aquesta diferència (d’aparença, de religió...) no ha de ser ni millor ni pitjor, sinó que en el fons tots som iguals. Bona feina!!!

VALORACIÓ MATERIAL

La webquest analitzada a la pac 3 es troba en les adreces facilitades per els professors (recull de WQ dutes a terme per alumnat de la UOC) i es diu:

“ TODOS SOMOS DIFERENTES”

Que podem visionar en la següent adreça:

http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=29397&id_pagina=1  

Aquesta WQ presenta continguts per a educar als alumnes des de la tolerància, la comprensió en la interacció amb altres alumnes de diferents cultures i amb una educació d’igualtat. Els objectius que es marquen son:
Respecte a l’alumnat: que s’incorporin al sistema educatiu des de la tolerància, autoestima i amb unes actuacions que ho promoguin.
Respecte al professorat: actuacions que portin a l’alumnat les orientacions abans descrites, a més de promoure activitats educatives per a la integració.

per a fer possible això consta de 10 activitats.

Va destinada als alumnes, però no especifica edat ni nivell educatiu, el context es una escola a on conviuen alumnes de diferents cultures.

Els valors que fomenta i presenta son: respecte, responsabilitat, tolerància, igualtat, solidaritat, tots els valors necessaris per afavorir una visió oberta en relació a tot lo que té a veure amb la interculturalitat.

Treballa diferents conceptes relacionats amb la interculturalitat, drets, diferències... i pretén que es coneguin diferents realitats culturals, a partir de recerca i integració d’aquesta realitat, per a poder estudiar-la i contrastar-les. S'els hi ensenya diferents ubicacions geogràfiques, immigració, racisme, costums, festes... o sigui diferents nivells per a que vegin les diferencies culturals i aprenguin a conviure amb elles.

Les dificultats i limitacions a considerar son:
La webquest no especifica al nivell educatiu al qual va destinada, per la qual cosa trobo molt general, també trobo com a limitació que les deu activitats proposades, totes són molt didàctiques, la qual cosa, depenent del nivell educatiu que al qual es presenti, poden arribar a ser avorrides i monòtones, així doncs crec que el format de les activitats haurien de ser més atractives. Únicament es limita a proposar activitats (descrites en l’apartat continguts) i aquestes activitats per el seu contingut didàctic no es podien portar a terme amb alumnes de nivells bàsics, ja que no compten amb les competències necessàries per a entendre el contingut. També trobo que les activitats son totes molt similars (llegir un llibre, veure una pel·lícula...)

Els aspectes a destacar son:
Aquesta WQ té molt bé seleccionat el tema d’interculturalitat. Als alumnes els hi arriba molta informació sobre, racisme, xenofòbia, immigració....Aquesta WQ els acosta a unes realitats des de diferents perspectives i ideologies. Han de cooperar entre ells, buscar informació i un cop la tenen reflexionar sobre aquesta, crec que s’hauria de fomentar aquesta informació que la WQ els incita a trobar i a raonar, per a valorar la importància que té això per a tots i per afavorir la interculturalitat.
Els punts forts d’aquesta WQ, i per la qual cosa l’he triat es per que deixa clar a través de les activitats a desenvolupar els conceptes i continguts de l'interculturalitat, fa reflexionar sobre aquesta, i cooperar en grup sobre tota la informació que obtenen, lo que fa que hi hagi una cooperació continua durant l'aprenentatge dels alumnes.

I lo que es podria millorar:
Lo que jo milloraria d’aquesta WQ, seria l’especificació de l’alumnat al qual va dirigit, que per el contingut presentat, encara que no ho especifica, diria que va dirigida a un nivell avançat educatiu. i per aquests trobo que la idea proposada es molt bona, però milloraria:
- Algun format d’activitat, fent-les una mica més atractives perquè no resultin avorrides. A més de mostrar-les visualment, ja que únicament són explicatives, faria falta algun enllaç a on ens mostressin les activitats.
- lo que també he trobat a faltar a set una guia per al professorat, com a de portar a terme tot el conjunt d’activitats, amb els continguts i les àrees a treballar.
- També incorporaria les actuacions que es podrien fer en el cas que els alumnes no volguessin desenvolupar alguna tasca exposada.

En resum la meva valoració:
Trobo que aquesta WQ és una eina pedagògica basada en l'aprenentatge col·laboratiu i els suports pedagògics. L’alumne és responsable del seu propi aprenentatge, ha d’anar construint el coneixement a partir de les activitats proposades i amb els suports oferts per tal de realitzar un aprenentatge significatiu. Els alumnes al tenir de buscar informació sobre els temes a tractar, han de reflexionar i exposar els diferents punts de vista, la qual cosa els farà concebre que el món des de diferents maneres de pensar, raonar, de conviure, però com di el títol " Todos somos diferentes", o sigui fa entendre les diferents cultures des de la igualtat, la col·laboració i el respecte.

3. SEGUIMENT I EVOLUCIÓ DE LA WEBQUEST

La meva experiència en elaborar una Webquest, abans d'aquesta activitat era completament nul.la.

Així doncs per a mí a set una experiència positiva, i he pogut comprovar que no es necessari tenir grans coneixements informàtics per a crear una eina tant educativa i enriquidora.

Les principals dificultats que hem tingut en el nostre grup a l'hora d'elaborar la pac a sigut possar en pràctica, l'objectiu, les teories que teniem... però a través del debat i amb l'ajuda de totes vam anar donant forma a les idees.

La nostra Webquest està relacionada amb la família dins del context educatiu, o sigui en la comunicació per a afavorir un treball cooperatiu entre familia i centre educatiu, bidireccionalitat de comunicació, tenint en compte les pautes culturals i les expectatives que les families tenen posades en l'escola. La família té un paper molt important en l'educació dels seus fills, per això es treballa la inclusió d'elements curriculars en el centre.

El treball grupal, ha estat planificat i organitzat d'una manera democràtica i flexible. Primer vam escollir el tema en el qual voliem centrar la nostra Webquest i un cop ho vam tenir clar, es va elaborar una graella amb els apartats que havia de tenir la Webquest i així d'aquesta manera totes podiem aportar idees amb les quals vam anant donant forma al nostre treball. Una companya va proposar fer les activitats en powerpoint i aquesta idea ens va agrada a totes ja que era algo nou i divertit de fer, així doncs, ens vam repartir les activitats, i un cop ho tenim tot llest i amb els vistiplau de totes tres membres del grup, una d'elles es va fer càrrec de passar-ho en format Webquest.

El resultat del la qual es pot veure aquí:

http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=3683&id_pagina=1

Des d'aquí les meves gràcies a les companyes amb les quals he compartit grup, doncs a set un plaer treballar amb elles.

2.DEBAT

que m'ha aportat el debat per l'estudi del cas de la PAC1?

Primer de tot, el debat m'ha aportat coneixements que abans no en tenia, a part de veure i comprovar que hi han diversitat d'opinions.

M'ha quedat més clar els conceptes de diversitat cultural, interculturalitat, multiculturalitat... a més a fer una apreciació més d'aprop de l'etnocentrisme cultural que tenim arrelat, encara que de vegades emmascart i sense adonar-nos de que hi és.

importància del cas plantejat per al meu aprenentatge:

Crec que el cas presentat a set una mostra repressentativa de lo que s'està visquent en molts centres educatius, i m'ha fet replantejar el paper del mestre, el qual té un pes important en l'educació d'aquest jovent que ocupa les nostres aules. Hem vist replantejat l'etnocentrisme del professor, els problemes de convivència dels alumnes, per lo que he valorat que s'ha de tenir una actitud oberta i que el professorat ha d'estar en un aprenentatge continu per a poder actualitzar-se amb la realitat que els envolta.

valor de les aportacions dels companys:

Les aportacions dels meus companys han sigut molt enriquidores, així que li atorgo un gran valor didàctic, ja que molts d'ells han fet que aprofundis més amb la temàtica que ens ocupa aquesta assignatura (que poder individualment no hagués ocorregut) i donar-li un valor pedagogic molt important.

Dificultats:

Lo que he trobat més dificultós, ha set que moltes vegades m'ha costat seguir el fil de les intervencions dels meus companys, i també el temps que m'ha ocupat poder seguir totes les aportacions, per la gran quantitat que hi havien.

Conceptes que cal aprofundir:

Lo que més he trobat a faltar, encara s'ha anat devatint, és estratègies i metodològies dins l'aula de manera pràctica.

Si he de valorar el debat en el seu conjunt, trobo que ha sigut molt eriquidor a nivell personal, doncs, m'ha ajudat a comprendre i a tenir una altra visió de conceptes i formes.

PRIMERA ENTRADA

Està clar que vivim en una societat multicultural, la qual cosa implica desenvolupar i transformar estratègies, perqué tots tinguin les mateixes oportunitats i assegurar un èxit escolar.

L'educació intercultural està sent una resposta al fenòmen socioeducatiu de la multiculturalitat. Es tracta de crear comprensió cap a les "diferències". Així doncs, davant la questió de si la diversitat es algo negatiu o positiu, s'ha de valorar la multiculturalitat com a algo positiu per a poder potenciar la igualtat entre tots els alumnes.

foto extreta de: blogs.lne.es/pacoredondo/2008/09/